به نقل از «دانا»

وزارت علوم در تکاپوی ساماندهی موسسات آموزش عالی در سال 99/ احتمال ادغام دانشگاه فرزانگان در دانشگاه سمنان

تاریخ انتشار: ۵ اسفند ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۷۰۱۹۵۹۸

رئیس دانشگاه‌های سمنان و فرزانگان می‌گوید اگر دانشگاه فرزانگان به عنوان پردیس به فعالیت خود ادامه دهد، رشد خواهد کرد.

به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از مرآت، سال گذشته تقریبا در چنین ایامی، موضوع انحلال دانشگاه فرزانگان به یکی از موضوعات جنجالی شهر سمنان تبدیل شد. کار تا آن‌جا بالا گرفت که امام جمعه موقت سمنان، در نماز جمعه 26 بهمن، تصمیم برای انحلال دانشگاه را محکوم کرد و وعده داد که در صورت انحلال دانشگاه، مسئولان باید منتظر واکنش مردم باشند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

بهمن 97 و حذف تبصره ادغام

ظاهرا ماجرا از این قرار بود که یکی از معاونت‌های وزارت علوم به شدت بر رویکرد ادغامی و انحلالی تأکید داشت. انتشار گزارشی در این خصوص در مرآت واکنش‌های پرشماری را به دنبال داشت. از واکنش‌ افرادی که بر ضرورت ادامه فعالیت دانشگاه تأکید می‌کردند تا واکنش‌ دانشجویانی که از وضعیت دانشگاه ابراز نارضایتی می‌کردند. به فاصله کوتاهی پس از این وقایع، کمیسیون تلفیق مجلس، تبصره دولت در بودجه سال 98 مبنی بر ادغام و تجمیع واحدهای کوچک استانی با دانشگاه‌های بزرگ و توقف صدور مجوز واحدهای جدید را حذف کرد.

برداشت از حذف تبصره دولت: دانشگاه فرزانگان ادغام یا منحل نمی‌شود

معاون حقوقی وزیر علوم در واپسین‌روزهای بهمن‌ماه سال گذشته این خبر را اعلام کرده و گفته بود بر اساس تبصره مذکور به دولت اجازه داده می‌شد که با توقف صدور مجوز برای ایجاد هرگونه مرکز آموزش عالی واحدهای کوچک آموزش عالی در استان در یکی از دانشگاه‌های بزرگ استانی ادغام و یا تجمیع شود. برخی از حذف این تبصره چنین برداشت کردند که ماجرای ادغام یا انحلال دانشگاه فرزانگان منتفی شده است.

نصیری: دانشگاه فرزانگان را وارد مسائل سیاسی نکنید

با این وجود در هفتم خردادماه، همتی نماینده سمنان اعلام کرد که غلامی، وزیر علوم به دنبال انحلال دانشگاه فرزانگان سمنان است! در دوازدهم شهریورماه، وقتی ستاری، معاون علمی و فناوری رئیس‌جمهور در سمنان با آیت‌الله شاهچراغی ملاقات کرد، آیت‌الله بر حفظ دانشگاه فرزانگان تأکید کرد. در نهم مهرماه سال جاری نیز نصیری، رئیس دانشگاه سمنان در گفتگو با خبرنگار مرآت از ادامه فعالیت دانشگاه گفت و از همگان خواست که این دانشگاه را وارد فضای سیاسی نکنند.

آیا معادلات تغییر کرده است؟

اما اکنون ظاهرا برخی معادلات تغییر کرده است. دکتر نصیری در گفتگو با مرآت از دیدگاه کارشناسی خود و کارشناسان وزارت علوم می‌گوید. از نگاه او اگر دانشگاه فرزانگان به عنوان یکی از پردیس‌های دانشگاه سمنان به فعالیت خود ادامه دهد، اوضاع بهتری پیش رو خواهد بود و با این وجود تأکید می‌کند که اگر مردم سمنان خواستار ادامه فعالیت مستقل این دانشگاه باشند، تصمیم‌گیری در این خصوص در حدود اختیارات او نخواهد بود. مشروح گفتگوی ما با رئیس دانشگاه سمنان را از نظر می‌گذرانید:

مرآت: آقای دکتر نصیری! آخرین تصمیمات اتخاذشده در خصوص ادغام یا انحلال دانشگاه فرزانگان سمنان را از زبان شما می‌شنویم.

بگذارید با هم روراست باشیم. در این ارتباط دو منظر وجود دارد؛ منظر من به یک کارشناس وزارت علوم با منظر من به عنوان یک شهروند تفاوت دارد. در ابتدا به عنوان کسی که 22 سال در مجموعه وزارت علوم کار کرده‌ام باید بگویم نظرات کارشناسان وزارت علوم درباره ساماندهی دانشگاه‌ها کاملا منطقی و عقلانی است. آن‌چه که این کارشناسان درباره دانشگاه فرزانگان می‌گوید به هیچ وجه ناظر بر تعطیلی این دانشگاه نیست؛ اتفاقا کمک به رشد دانشگاه است.

اگر دانشگاه ادغام شود از اساتید برجسته‌تری برخوردار خواهد شد

این کارشناسان می‌گویند دانشگاه فرزانگان در ذیل دانشگاه سمنان به عنوان پردیس خواهران رشد کند. جذب هیأت علمی در دانشگاه سمنان با رنکینگ 13 کشور صورت می‌گیرد و اگر دانشگاه فرزانگان پردیسی از پردیس‌های دانشگاه جامع سمنان باشد، از اساتید برجسته‌تری بهره‌مند خواهد شد. به واسطه پردیس شدن فرزانگان، امکانات بیش‌تری نیز از طریق دانشگاه سمنان به این مجموعه تزریق می‌شود.

برخی می‌گویند چرا باید دانشگاه را در حد پردیس تنزل بدهیم؟

به عنوان یک کارشناس می‌گویم که اگر این اتفاق بیفتد، دانشگاه فرزانگان، ظرف چندسال رشد چشمگیری خواهد داشت. همه این مسأله را منطقی می‌دانند. اما زمانی هست که کسی می‌گوید ما مجوز یک دانشگاه داریم، چرا باید آن را تا حد یک پردیس تنزل بدهیم؟ یک رئیس مستقل برای آن انتخاب می‌کنیم و دانشگاه هم به فعالیت خود ادامه بدهد.

میزان رشد دانشگاه‌های مستقل شهر را بررسی کنید

در این صورت شهر دارای دو دانشگاه می‌شود؛ دانشگاه فرزانگان که ویژه خواهران است و دانشگاه جامع سمنان. اما در این صورت چه اشکالی بوجود می‌آید؟ شما به دانشگاه‌های مستقل شهر سری بزنید و میزان رشد آن‌ها را ارزیابی کنید. درست نیست که من از این دانشگاه‌ها نام ببرم اما شما بررسی کنید که این دانشگاه‌ها چه زمانی تأسیس شده‌اند و اکنون چه وضعیتی دارند؟

دانشگاه به پردیس تبدیل شود، استقلال خود را حفظ خواهد کرد

چه اتفاقی برای این دانشگاه‌ها افتاده است؟ رشد آن‌ها بسیار اندک بوده است. حرف ما این است که دانشگاه فرزانگان نباید به چنین وضعیتی دچار شود. اگر این دانشگاه، به پردیس خواهران تبدیل شود، استقلال خود را حفظ خواهد کرد. اکنون نزدیک به 2 سال است که من به عنوان سرپرست دانشگاه سمنان و فرزانگان فعالیت می‌کنم.

از ابتدای مسئولیت من تا کنون، مساحت دانشگاه 2 برابر شده است

تا پیش از مسئولیت من، دانشگاه فرزانگان یک عضو هیأت علمی داشته و اکنون 5 عضو هیأت علمی دارد. مساحت دانشگاه دو برابر شده است. من پیش‌تر دو نیرو از دانشگاه سمنان را به دانشگاه فرزانگان بردم و اخیرا هم یک نیروی دیگر به این دانشگاه اضافه کردیم. شما تصور کنید که من از اختیاراتم در این زمینه‌ها استفاده نمی‌کردم؛ امکانات فعلی چگونه تأمین می‌شد؟

تصمیم‌گیری در خصوص ادامه فعالیت مستقل دانشگاه بر عهده وزارت علوم است

ما از ظرفیت‌های دانشگاه سمنان برای دانشگاه فرزانگان استفاده کرده‌ایم. منتها ممکن است مردم شریف سمنان اصرار کنند که دانشگاه فرزانگان داشته باشند؛ حتی اگر امکانات کمی داشته باشد. در این صورت من نمی‌توانم کاری بکنم. من سرپرست دانشگاه هستم و وزارت علوم در این‌باره تصمیم خواهد گرفت. این موضوعات را هم به عنوان یک کارشناس و هم به عنوان کسی که در این شهر زندگی می‌کند، به شما عرض کردم.

امیدوارم آن‌چه که خیر است برای مردم عزیز سمنان و دانشگاه فرزانگان رقم بخورد.

ساماندهی موسسات آموزش عالی در سال 99

مرآت: در آینده نزدیک تصمیمی در این خصوص اتخاذ خواهد شد؟

تنها چیزی که وزارت علوم اعلام کرده این است که ساماندهی موسسات آموزش عالی در سال 99 در دستور کار خواهد بود. این امر، امر محرمانه‌ای نیست و جراید نیز آن را اعلام کرده‌اند. اما من از این که دانشگاه فرزانگان در زمره موسسات در دست ساماندهی قرار دارد یا خیر، اطلاعی ندارم. من در جلسات تصمیم‌گیری در این خصوص حضور ندارم و افراد دیکری تصمیم‌گیرنده هستند.

مرآت: در گفتگوی پیشین با مرآت، شما به صراحت اعلام کرده بودید که ماجرای انحلال و ادغام دانشگاه فرزانگان به کلی منتفی است. بر این اساس، اکنون معادلات تغییر کرده است؟

طبق آن‌چه در جراید آمده است، در سال 99 ساماندهی موسسات انجام خواهد شد. واقعا اطلاعات من هم در همین حد است. منتها دانشگاه فرزانگان یا پردیس فرزانگان یقینا وجود خواهد داشت و رشد خواهد داشت.

بخش سوم این گفتگو با موضوع مسائل صنفی دانشگاه به زودی منتشر خواهد شد.

انتهای پیام/

منبع: دانا

کلیدواژه: دانشگاه فرزانگان ساماندهی موسسات دانشگاه سمنان آموزش عالی ادامه فعالیت اگر دانشگاه عنوان یک اعلام کرده دانشگاه ها وزارت علوم خواهد شد

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.dana.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «دانا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۷۰۱۹۵۹۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

صالحی عمران: نیازمند نظر کارفرمایان صنایع در تدوین برنامه‌های درسی هستیم

ابراهیم صالحی عمران، رئیس انجمن آموزش عالی ایران در گفتگو با خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، با بیان اینکه هر زمان صحبت از ارتباط صنعت و دانشگاه می‌شود، فقط نیاز‌های صنعت و پژوهشی و طرح‌های پژوهشی گفته می‌طرح خواهد شد؛ اظهار کرد: ارتباط ۲ سویه بین دانشگاه و صنعت ملاک است و این ارتباط نباید صرفا در بعد پژوهشی دیده شود، بلکه لازم است تا تمام کارکرد‌های دانشگاه و نسل‌های دانشگاهی در قالب تصویر جامع‌تر نمایان شوند. 

وی افزود: طبیعی است که دانشگاه را سازمانی که در خلاء عمل کند و جدای از جامعه و نیاز‌های صنعتی باشد، نمی‌بینیم. یعنی، صرف اینکه در درون خود به سر ببرد و نگاهی به تحولات گذشته، حال و آینده نداشته باشد تصور غلطی است؛ چرا که دانشگاه همیشه در خدمت جامعه و نیاز‌های جامعه است. 

صالحی عمران تصریح کرد: یکی از کارکرد‌های دانشگاه‌ها تربیت نیروی انسانی متخصص و مورد نیاز بخش‌های مختلف جامعه از جمله صنعت است، آمایش آموزش عالی باید مبتنی بر پاسخگوی نیاز‌های جامعه و منطقه‌ای باشد و تقسیم کار ملی در راستای رسیدن به توسعه متوازن را ببیند، این امر مستلزم اصطلاحات بسیار زیاد در مدل گسترش و توسعه رشته‌ها و سرفصل‌های آموزشی است. 

سرمایه گذاری کشور‌های پیشرفته روی رشته‌های فنی و علوم پایه

رئیس انجمن آموزش عالی ایران ادامه داد: بخش عمده‌ای از دانشجویان کشور در تعدادی از رشته‌ها تحصیل می‌کنند که آن‌ها پاسخگوی تمام نیازها، حرفه‌ها و مشاغل آموزش عالی نیست، در سال‌های اخیر کشور‌های پیشرفته و کشور‌هایی که تجربه ارتباط صنعت و دانشگاه را داشته اند، سرمایه گذاری خاصی در رشته‌های فنی و مهندسی و علوم پایه داشته اند. 

وی گفت: کشور ما باید نظام توزیع متوازن استعداد‌ها را در راستای آموزش عالی ببیند تا استعداد‌های ایران را در بین رشته‌های مورد نیاز خاص پخش کند و روی آن سرمایه گذاری جدی انجام دهد و اسیر نیاز‌های کاذب تقاضای اجتماعی نشود. 

صالحی عمران اضافه کرد: آموزش عالی نمی‌تواند خنثی باشد و مدل گسترش خاصی برای طراحی و راه اندازی رشته‌ها در دانشگاه‌ها نداشته باشد؛ بنابراین آمایش آموزش عالی با توجه به تقسیم کار ملی می‌تواند بخش عظیم ارتباط با جامعه و صنعت حل کند، پس تربیت نیروی انسانی مرتبط با نیاز‌های صنعت امری مهم است. 

لزوم اصلاح مدل برنامه ریزی درسی آموزش عالی

وی تاکید کرد: اصلاح مدل برنامه ریزی درسی آموزش عالی برنامه مهم دیگر است که باید تحقق شود، نیاز صنعت یعنی نیاز به شایستگی ها. دانشگاه‌ها فقط کارمندان دولتی و کادر اداری دولتی تربیت نمی‌کنند و این موضوع در گذشته تاریخ آموزش عالی ایرن بوده است، یعنی دوره تامین کادر دولت از سوی دانشگاه‌ها گذشته است. دانشگاه‌های آموزش عالی باید نیروی انسانی تمام بنگاه‌های بزرگ، متوسط و کوچک را تربیت کند. 

رئیس انجمن آموزش عالی با بیان اینکه شایستگی یعنی دانش، مهارت و نگرش مبتنی بر نیاز‌های صنعت و حرفه‌ای و شغلی؛ تاکید کرد: دوران مدل برنامه ریزی درسی مبتنی بر شایستگی با مدل برنامه ریزی درسی که تعداد محدودی از استادان در اتاق در بسته دور هم جمع می‌شوند و سرفصل تعیین می‌کنند، گذشته است. هم اکنون باید ببینیم که چقدر توانسته ایم از کارفرمایان کمک بگیریم؟ یکی از ویژگی‌های ارتباط با صنعت این است که کارفرمایان، صاحبان صنایع و بنگاه‌های صنعتی و اقتصادی کوچک، متوسط و بزرگ در کنار برنامه ریزان درسی آموزش عالی بنشینند و سرفصل‌ها و نیاز‌های شایستگی‌ها و صلاحیت‌های مورد نیاز را تشخیص دهند و یک برنامه درسی و بخشی مربوط به مهارتی تدوین کنند. 

صالحی عمران اضافه کرد: چه برنامه‌ای برای توانمندسازی اعضای هیئت علمی داریم؟ آیا وزارت علوم برنامه منسجم و دقیقی برای ایجاد شایستگی‌ها در توانمندسازی اساتید دارد؟ استادان چقدر صنعت را می‌شناسند؟ چقدر در صنعت حضور دارند؟ صنایع و معادن بسیاری از کشور‌ها با وزارتین ارتباطات تنگاتنگی دارند، شاید صنعت، معدن، بازرگانی، صاحبان صنایع و خدماتی بسیاری از کشور‌ها در کنار سیستم‌های نظام‌های آموزشی حضور دارند تا بتوانند منطقی و با توجه به نیاز برنامه ریزی کنند، برنامه توانمندسازی استادان مهم است. 

هیئت امنای دانشگاه‌ها نباید اسیر وظایف اداری باشند 

وی ادامه داد: باید نگرش جدی در سیاستگذاری کلان آموزش عالی وزارت خانه‌ها و برنامه ریزی‌های استراتژیک دانشگاه‌ها و دستورالعمل‌های هیئت امنا صورت بگیرد، نباید هیئت امنای دانشگاه‌ها اسیر وظایف اداری و مالی دانشگاه‌ها باشند بلکه لازم است ارتباط وسیع صنعت و دانشگاه را از نزدیک ببینند و برای آن برنامه‌های استراتژیک تدوین کنند. 

رئیس انجمن آموزش عالی تاکید کرد: باید یک سری اصلاحات در نظام اقتصادی و تولید دیده شود، یعنی ارتباط ۲ جانبه بین صنعت و نظام‌های آموزشی زمانی برقرار می‌شود که تحول در تولید صورت می‌گیرد. رشد اقتصادی کشور و افزایش تولید ناخالص ملی کشور مهم است و باید شرایط رشد اقتصادی و توجه به تولید ناخالص ملی از حالت رکود خارج شود. زمانی آموزش عالی و جذب نیروی انسانی می‌تواند سریع‌تر و بهتر صورت بگیرد که بخش‌های صنعت و تولید فعال و پویا باشند و به وضع موجود بسنده نکنند و تحولات را در نظر بگیرند. 

صالحی عمران افزود: ورود به ویژگی‌ها و منطق تولید متغیر و مبتنی بر نیاز‌های متغیر خیلی مهم است، سیستم تولید کشور بیشتر بر تولید انبوه مبتنی است. وقتی نظام تولید مبتنی بر نظام متغییر باشد در مقابل نظام‌های آموزشی هم وادار به تغییر و تحول خواهند شد. 

رئیس انجمن آموزش عالی ایران ادامه داد: بخش صنعت نیابد خود را بی نیاز از آموزش عالی و فضای علمی حاکم بر نظام آموزشی بداند، در اینصورت نظام سنتی در دراز مدت محکوم به شکست می‌شود؛ بنابراین تحول دو جانبه و ارتباطات سنگین بین صنعت و نظام‌های آموزشی به خصوص آموزش عالی باید وجود داشته باشد.

انتهای پیام/

نادیا عابد